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全國政協委員王燦龍:推廣普及國家通用語言文字 鑄牢中華民族共同體意識
2021年03月06日 20:07 來源:中國社會科學網 作者:陸航 字號
2021年03月06日 20:07
來源:中國社會科學網 作者:陸航

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  中國社會科學網訊(記者 陸航)語言是人與人交流的重要工具。一個國家文化的魅力、一個民族的凝聚力也主要通過語言表達和傳遞。推廣普及國家通用語言文字,書寫各民族交往交流交融形成的燦爛中華文化,是鑄牢中華民族共同體意識的重要內容。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平3月5日下午在參加他所在的十三屆全國人大四次會議內蒙古代表團審議時強調,文化認同是最深層次的認同,是民族團結之根、民族和睦之魂。要認真做好推廣普及國家通用語言文字工作,全面推行使用國家統編教材。要在各族干部群眾中深入開展中華民族共同體意識教育,特別是要從青少年教育抓起,引導廣大干部群眾全面理解黨的民族政策,樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀,旗幟鮮明反對各種錯誤思想觀點,凝聚“建設亮麗內蒙古,共圓偉大中國夢”的合力。

全國政協委員、中國社會科學院語言研究所研究員王燦龍

  語言文字作為文化的重要載體,已成為國家文化軟實力的重要組成部分。今年全國“兩會”,全國政協委員、中國社會科學院語言研究所研究員王燦龍帶來兩份與語言文字工作相關的提案,分別是《關于定點開展推廣普通話工作的提案》《關于開展民族地區學校統編教材課程師資專項培訓工作的提案》。

  “進一步普及國家通用語言文字是我國開啟全面建設社會主義現代化國家新征程的現實需要。我們應堅定不移地推廣普及國家通用語言文字,不斷促進各民族交往交流交融,鑄牢中華民族共同體意識?!蓖鯛N龍委員告訴記者,中華文明是人類歷史上唯一綿延5000多年至今未曾中斷的燦爛文明。歷史和現實都已證明,擁有統一的語言文字是國家加強團結、走向強盛的重要基礎和強大動力。我國自秦朝推行“書同文,車同軌,行同倫”以來,各朝各代都以漢語言文字作為交流的主要語言文字。漢語和漢字是中華民族共同的精神財富。新中國成立之初,黨和政府就高度重視語言文字工作,根據當時的國情和語言文字的現實情況,適時確定了語言文字工作的三大任務:簡化漢字、推廣普通話、制定和推行漢語拼音方案。普通話和簡化漢字已經由《中華人民共和國國家通用語言文字法》(2001年1月1日起施行)明確了其國家通用語言文字的法定地位。

  王燦龍委員說,70多年來,我國普通話推廣和簡化字推行工作取得了舉世公認的成就,為國家的教育科技文化事業以及經濟社會的發展做出了巨大貢獻。目前,總的來看,全社會的普通話水平較高,絕大多數地區已消除文盲。但是一些邊遠偏僻地區(特別是少數民族地區)仍有相當一部分人不懂普通話,不認識漢字。少數民族地區的一些學生因小學未接受國家通用語言文字教育,升入初中后適應不了中學的教學,不久即輟學流落社會。無法使用國家通用語言文字交流,就難以獲取有效信息、學習先進文化和科學技術,難以外出務工經商,提高生活水平。隨著社會主義市場經濟不斷發展,全國統一的勞動力市場逐步形成,迫切需要發揮國家通用語言文字在提高勞動力特別是民族地區農村青壯年勞動力基本素質、促進職業技能提升、增強就業能力等方面的重要作用。

  在世界百年未有之大變局和中華民族偉大復興的戰略全局背景下,進一步貫徹實施國家通用語言文字法,推廣普及國家通用語言文字,是關系黨和國家工作全局的一件大事。2020年10月13日,全國語言文字會議在北京召開。孫春蘭副總理在會上強調,要深入貫徹習近平總書記關于語言文字工作的重要指示精神,落實黨中央、國務院加強新時代語言文字工作的決策部署,守正創新,深化改革,構建與時代發展相適應的語言發展規劃,堅定不移推廣普及國家通用語言文字,發揮學校教育的基礎陣地作用、黨政機關的帶頭作用、新聞媒體的示范作用、公共服務行業的窗口作用,全面提升普及水平和質量。

  對一個多民族國家來說,統一的文字是國家建設和治理的重要工具。通過憲法法律確定官方語言及其法定地位,是世界上絕大多數國家的通行做法。在提案中,王燦龍委員建議今后一段時間內重點在民族地區和居民普通話水平薄弱的其他地區進一步深入開展推廣普通話的工作。跟20世紀中葉開始的全國性的推廣普通話工作有所不同,這次“推普”應重點針對普通話水平薄弱的局部地區、特定人群,旨在提高這部分人的普通話水平,解決他們普通話交流不暢甚至很困難的問題。因此,可稱之為“定點推廣普通話”。

  王燦龍委員說,教育是黨和國家事業之大計。落實黨的教育方針,實現國家教育目標,教材的使用至關重要,因為教材集中體現黨和國家的意志,傳承中華優秀文化和人類先進文明成果。黨中央、國務院高度重視教材工作,專門成立國家教材委員會,把教材建設作為國家基礎性、戰略性工程,組織精干力量編寫了統編教材。統編教材水平高,具有權威性,能確保教育工作在正確與科學的軌道上運行和推進。

  在跟王燦龍委員的交流中,記者了解到,為了全面建設社會主義教育強國,加快少數民族地區的經濟社會發展,縮小民族地區與發達地區在教育、文化等方面的差距,提高國家通用語言文字在民族地區的普及和使用水平,鑄牢中華民族共同體意識,中央統一部署,先后在一些民族地區的中小學使用“思想政治(道德與法治)”、“語文”和“歷史”三科統編教材。目前,這項工作正有序推進。從實踐來看,當前擺在教師面前的一個重要課題就是如何在課堂教學中因地制宜、因材施教,等等。有鑒于此,王燦龍委員建議,在當前乃至今后一段時間內,有必要對民族地區學校教授統編教材課程的師資進行專門培訓,以幫助他們理解和吃透教學大綱、拓寬和創新教學思路、增強和提升教學能力,使統編教材在民族地區的使用取得實效,贏得各界的充分認同和歡迎。

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